【内容摘要】：如今，各地各高校认真贯彻落实国务院有关节能减排的会议和文件精神，积极响应号召，大力开展节能减排校园活动。节能减排是当今高校的发展新趋势，也是国家提倡的重要项目，而作为独立办学的独立院校来说，更需要发挥自身优势，把办学特色与节能减排相结合，实现资源的最优化配置，减少铺张浪费，实现节能环保的最终目的。本课题针对我院目前存在的用电不规范，用电时间过长，少数同学甚至对电力资源铺浪费等实际问题，通过走访桂林、柳州、南宁各大高校，以及桂林市城建局、桂林城郊供电局等当地部门的方式，以资料采集，多方面信息汇编为基础，比较各院各局不同的情况，了解我院用电不合理情况及各院局有关的节能方法，得出对我院电能优化的良好措施。
第一部分 漓江学院电能优化使用的调查与研究的背景和价值
一、背景：
21世纪是一个竞争的社会，随着我国改革开放制度的不断深入，在经济生活与国际接轨的同时，我国的社会经济也日趋白热化，电力资源成为了宝贵的能源。我国每年为了维持正常的供电常常会耗费大量的自然资源，随着我国人口数量不断的增长，我国能源危机日趋显著，这提醒着我们对能源的节约已经是迫在眉睫。目前，我院仍存在一些用电时间过长，用电不规范，少数同学甚至对电力资源铺张浪费的现象，因此针对这一系列的现象我们对电能的优化使用进行了深入的调查与研究。
二、价值：
漓江学院还处于建设阶段，很多设施还不完备，需要较多的资金投入到学院的建设中，而学院内对电能以及其他能源的铺张浪费的行为，无疑给学院资金的有效利用造成一定的压力，这也对于我院深入贯彻节能减排的政策和我院所提倡的一贯办学特色不符。本课题研究成果能够有效的改善我院存在的一些不良用电的现状，对电能优化使用，为我院节约不必要的资金投入，同时也为我院树立一个良好的形象，得出的结果意义较大。其外，为了能更好的对此课题进行调查研究，我们走访了桂林、柳州、南宁各独立院校，以及桂林市城建局、桂林城郊供电局等有关部门，进行资料采集和多方信息汇编，一方面让身处校园的我们能有机会接触社会，增强对社会的了解，积累社会经验，通过自身的经历提高我们的社会实践能力与动手能力；另一方面，也可以运用本次课题中所学到的知识，为学院电能优化建设提出良好的建议，为建设更好的漓江学院而做出自己的贡献。通过走访，不仅加强了我院与各学院之间的交流，还了解了自身的不足，发现其他学院节能的闪光点。例如，桂林电子科技大学信息科技学院尧山校区热水设备采用了地热能来实现绿色节能，照明设备根据照明的反射率以及自然采光的要求而调适，这为我院的节能工作开展提供启示。本次课题研究活动，增长了同学们的见识，收集到了有利于促进学院电能优化使用的建议，实为一举两得。
第二部分 漓江学院电能优化使用的调查与研究的课题概况
一、课题研究的基本思路：
本次研究将课题小组分成两组，一组留在学院，到学院内部相关部门进行采访，了解学院电能使用情况；其外，在桂林本地走访桂林市城郊供电局、桂林市农业局、桂林市城市照明管理处等有关部门，通过座谈、问答等方式收集我院近几年来的用电情况及相关的电能优化使用措施。另一小组走访了桂林、柳州、南宁各独立院校，与其相关部门进行电能优化使用的经验的沟通及交流，将课题所需要的资料、数据收集完全。最后将两小组所收集的资料、数据进行归纳整理，得出结论，与学院管理用电的各职能部门进行沟通交流，再进一步论证课题所提出的结论的可行性，以论文报告形式向我院汇报本次课题研究的成果。
二、课题的创新之处：
第一、课题针对性强，收效快而明显。第二、专业性强，发挥学科优势，科学分析。第三、为学院创造无形收益，也就是为学院节约资源的消耗资金投入。第四，通过这一调查研究能够提高我院同学对我院资源利用的关心程度，并且有效培养我院同学的节约用电习惯，达到节能与教育一举两得之效果。
三、漓江学院电能使用情况分析：
广西师范大学漓江学院是经广西自治区教育厅批准的广西首批成立的国有民办二级学院，位于桂林市雁山区，学院现有在校生7500余人。漓江学院的用电主要包括学生生活、教学和商业用电三大块，以月为单位进行计算。教室和办公区用电没有时间规定，教室只是晚上11点半到第二天早上6点半关门熄灯，宿舍则是晚上11点半到第二天早上6点断电（目前为止只有2008级的学生宿舍实行夜间限电）。根据学院有关部门的资料显示，漓江学院08年下半年平均每月用电花费约16万元；09年上半年平均每月用电花费约24万元，每个月可从学生上交和商业用电费用中收回约6.5万元。
四、漓江学院电能使用能源浪费原因分析：
通过此次调查研究，我们对漓江学院电能使用能源浪费的原因，做出以下分析：
1、用电不规范，用电设备落后。我院电源浪费的一个较为重要的原因是节电的硬件设备跟不上。用电主要负荷的教学楼及办公区，采用的是非科技含量高的日常照明电器，运用的是落后的人为的定时开关浪费能源的办法，走廊、厕所等用电则采用无人管理的方式，没有科学合理地选择照明方式。在学生寝室用电方面，学院为解决许多学生用电等问题，允许学生使用电脑、电风扇、照明灯等用电设备，而恰巧这些电器的电能损耗非常大；宿舍楼楼梯走廊间的用电设备采用人为定时开关方式，且属于无人管理状态，其所耗的费用归学院支付，无形中学院的财政支出又增加了一部分。新科技时代，许多高校已开始尝试新型的科学创新的用电方式，如用高效长寿带无功补偿的照明灯具取代白炽灯；在过道、走廊、楼梯等地方用延时开关、光控开关、声控开关、感应式开关取代翘板式开关等，用以降低照明能耗，提高用电效率。其外还注重利用现有能源进行发热发电，提高能源利用率，减少能源损耗。走访调查中了解到，相思湖学院及行健文理学院在这一方面走在了区内高校前列。相思湖学院采用了不同时间段进行供电串插方式、浅层地能热水供应系统两种节电措施，行建文理学院也采用了浅层地能热水供应系统，并作为地浅层地能热水供应系统试验地，其学生宿舍电能则采取智能化管理。这两个措施起到了优化使用电能的作用，为相思湖学院及行健文理学院节约了电能使用方面的支出成本。信息科技学院的教室则设置了声控节能灯代替了一般灯泡。而我院在这方面的做法略弱一筹，学院对于照明电器缺乏关注，没有采用先进的节能的电器设备，没有及时维修破损的用电电器，也没有考虑过寻找并开发学院或本地区现有的能源进行合理循环利用。着眼于整个学校的大局和全社会能源短缺的大环境，我院电器设备进行科技创新管理改革势在必行。
2、师生节能意识薄弱。教学楼是学校用电负荷较大的区域。我院的自习室开放时间非常长，开放的自习室也非常多，在这学习氛围浓重的教室里，存在着较为严重的能源浪费情况：许多阳光充足足以学习的时候，许多的照明电器仍开放着，造成不必要的浪费；晚间自习时间，一间学生寥寥无几的自习室，电灯却全部打开，造成了能源的浪费；许多学生离开教室后没有顺手关灯、关电风扇。其外，走廊的灯在白天仍然开放，计算机机房以及教室的电脑无人使用的情况下也仍在开着。教室办公室里空调、打印机、电脑等大功率的用电设施在某些方面也存在着一定方面的浪费，教师不在办公室的时候，电脑仍然在运作中；室内外温度相差不大的时候，空调仍然开着。这种种节电意识不强的行为，造成了很大的电能损耗。学生宿舍用电方面，电能浪费情况更加显著。同学们在上课时间仍然开着电脑待机状态。手机、MP3、MP4等电器充满电以后，经常忘记拔插头。即使宿舍没有人，也开着电灯以及电风扇。有的同学在宿舍里使用热得快、电饭锅等大功率家用电器，许多学生通宵使用用电电器。学生人数最多，如此节电意识薄弱，学院电能损耗多大显而易见。因而要加强学生宿舍用电管理，树立学生科学用电观念，增强学生节约用电意识。
3、缺乏科学的有效的电能优化使用措施。我院用电的管理基本是处于一种粗放式的管理状态。教学办公、学生用电都是采用纯用电方式，学校教学用水和学生用水，几乎没有计量设备并且处于无序管理状态，这些长明灯、长流水、存在大功率大能耗等浪费现象，这不仅造成需求的不合理增长，而且加剧了能源供应紧张状况，加重了环境污染，助长了学生耗能源的不良风气。教室自习室的开放制度也存在不合理性，教学楼1区二、三、四、五楼自习室呈日夜开放状态，每间自习室晚间自习时照明电器全部被打开，而学院学生大部分使用的是二、三楼的自习室，只有少部分学生使用四、五楼自习室，据调查，一个星期内，教学楼二楼自习室自习人数约456人，三楼自习室自习人数约644人，而四楼自习室则只有大约319人，五楼自习室则仅仅31人。据统计，教学楼二、三层自习室位置可坐学生共计约3400人，将使用四、五楼自习室的学生安置在二、三楼自习室，实属绰绰有余。因而，这个大量自习室开放的措施，造成了电能能源的严重浪费（相关数据见附件）。反观行健文理学院，实行专门开设指定的区域作为学生自习室，其余教室关闭的管理方式，既节约了电能也提高了自习室的入座率。我院的粗放型用电管理方式带来的电能浪费及对我院财政的压力是非常明显的。因而要加强院系的用电管理，强化学生用电管理，进一步增强全院师生用电责任感、紧迫感和危机感，加强节约教育，广泛动员师生员工参与节能减排行动，把节能减排变成全院师生的自觉行为。另一方面，科学创新是新社会潮流，要加大科学技术含量。学校领导和学校监察部门加强日常监督，科学地因地制宜地确保各项节能减排措施真正落到实处。
第三部分 漓江学院电能优化使用的建议
针对我们学院的电能使用现状所存在的问题，结合相关用电部门的技术指导以及借鉴其他高校的电能使用措施，我们得出以下几点适用于我院电能优化使用的措施：
1、科学合理地选择照明方式，采用先进的节能设备。
尽量利用自然采光，保证每间教室都有很好的采光度，特别是楼梯间和走廊应尽可能采用自然光。教学楼的走廊、厕所，宿舍楼的楼梯、走廊，公共区域的路灯全部采用声控节能灯，并且交叉开放使用。例如，据调查，我国近年生产了一种节能灯，其9W的照明亮度率相当于60W的普通白炽灯的照度，学院如果采用该种节能灯，节能显而易见。管理人员定期管理教室的电器使用情况，检查教室的照明情况，及时关闭无人使用的教室的照明设备，定期擦拭灯具灯管，避免污染物降低灯具的反射效率。
2、全院实行限电制度。
教学楼办公区一直以来都是随意用电管理模式，许多教师由于无限制而忽略对电能的节约使用，建议在教学办公区实行限电制度，在每一间办公室安装一个电表，或者一个部门（如学工处）安装一个电表，每个月学院免费赠送每个教师办公室200度电，超过规定电量则各个办公室需自行付款购买电量。
3、全院兴起节能减排的号召，提高全院师生节能意识。
通过有关节能知识的宣传，可以宣讲会、海报展示、悬挂横幅、节能口号征集赛等形式来开展，提高全院师生对节能知识的了解；定期开展节能体验日，切实提高大家的节能意识。
第四部分 结语
社会在突飞猛进地发展，节能减排的呼吁热情也在日益高涨。每个高校大学生，都是社会将来新一届的接班人。节能减排，将能源切实循环利用以达到造福社会促进社会快速前进，是每个高校每个大学生义不容辞的责任。节能减排，不该只是一个空喊的口号，每个人都需以身作责，从自己做起，从身边小事做起，真正做到节能减排，减少浪费，珍惜能源。
本次课题研究，我们历时12个月之久，在整个课题调查的过程中，我们逐渐了解了关于电能使用方面的一些知识，深入理解了节能减排的真正内涵，认识到节能减排对于我们学院乃至我们国家的重要性，也开始意识到在过去的岁月里，自己所做过的一些浪费电能的行为是多么的不应该。经过这次课题的研究，我们的实践操作能力得到提高，我们真正从意识上认识到节约用电的重要性，从收集到的各种适合使用于学院的电能优化使用建议，我们实实在在地做到了为我院的发展贡献一份力量。今后，我们将会从自身出发，为节能减排付之行动，并积极带动身边的同学朋友一起加入节能减排的行列中。
相信，在全院师生不懈的努力下，我院在节能减排方面将取得一定的成效。随着全人类节约能源的社会意识日渐加强，国家的节能减排事业将实现质的飞跃。
参考文献：
2、《节电技术与方法》[M].机械工业出版社. 2004
