【关键词】  独立学院大学生   就业意识   就业能力

一、 引言
随着我国高等教育由精英型向大众型迈进，社会对大学生需求的调整，以及大学毕业生就业制度的改革，严峻的就业压力和就业刚性使大学生的就业观、就业取向和就业方式发生了很大的变化。在这一变化过程中，大学生尤其是独立学院的大学生的就业问题日益突出。如何帮助独立学院的大学生摆脱就业困境，培养其正确的就业意识已成为一个不容忽视的现实问题。而我广西师范大学漓江学院作为广西规模最大的独立学院，已经面临着巨大的毕业生就业压力，如不能处理好在校大学生就业意识培养与就业能力提升的问题，将严重影响到学院的生存与发展。在此，本文从我院的在校大学生的就业意识现状调查为出发点，了解我院在校大学生的就业意识现状，发现其中存在的问题并提出解决对策，以期对提升我院在校大学生的就业能力尽一份绵薄之力。
二、研究背景
从“十五”期间开始，我国高等院校教育的规模进入迅速扩充时期，2002年高等教育毛入学率首次达到15%，提前进入大众化教育阶段；2003-2006年分别达到了17%、19%、21%、22%。高等教育进入大众化阶段的同时，我国高校毕业生人数逐年递增，教育部公布的数据显示，2001年全国高校毕业生仅为114万，2002年增加到145万，2003年则增加到212万，2004年达到280万，2005年达到338万，2006年突破400万达到413万，2007年则为495万，2008年为560万，2009年为610万，2010年为630万，毕业人数的增加远远高于就业岗位的增加，就业形势日趋严峻。
广西师范大学漓江学院成立于2001年7月，是广西规模最大的独立学院。独立院校是由普通本科高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院。随着独立学院的快速发展，毕业生人数迅速增长，加之目前严峻的就业形势，特别是受国际金融危机影响之后，大学生就业难问题更突出。相对于普通大学生而言，独立学院大学生是一个特殊的群体，而独立学院毕业生自身的一些特点又使得他们面临的就业形势具有某种复杂性，使他们在就业上面临着更多的挑战。而学生就业情况的好坏直接关系到独立学院的生存和发展。
以下是近三年来，漓江学院毕业生的就业率。受金融危机的影响，2009年我院毕业毕业生就业率有所下降，但是到了2010年，就业率有了明显的上升。
年份 2008年 2009年 2010年
就业率 79.77% 73.12% 85.12%
但是与全国排名前列的独立院校相比，我院仍有很大差距。这就要求我们对我院毕业生就业能力进行分析。
三、课题研究意义
随着高校扩招和高等教育从精英教育转变为普及教育，国家取消了对大学毕业生的包分配政策，由大学生直接面对用人市场，大学生的就业问题已经成为必须解决的社会问题，2008年金融危机再一次加大了大学生的就业难问题。面对目前的严峻的就业形势，多数学生会有强烈的挫败感与失落感，这不利于当前我国社会的和谐进程。

四、我国高校毕业生就业现状分析
㈠供需现状分析
近十年来我国高校的扩招，使得应届毕业大学生逐年增加，再加上往年未就业大学生，近几年大学生就业问题变得更为严峻。
1.从需求角度看，工作岗位的数量与结构存在问题。从数量来看，工作岗位的增长与毕业生人数的增加量不成正比。而且很多毕业生所学专业与企事业单位所需的人才不对口, 不能实现大学毕业生最大限度地择业。
2.从供给角度看，应届毕业生与往届毕业生之间存在激烈竞争。在人才市场上，大学毕业生严重供大于求。同时出现一个就业严重不平衡的现象，蓝领工薪阶层人员缺乏，而白领阶层人满为患。
3.从大学生群体角度看，大学生就业信息不对称，缺少全面的就业指导，对社会劳动市场、就业现状与就业形势不了解。就业方式非理性，受传统就业方式影响和观念影响。择业期望值过高，盲目追求高工资、高待遇、高津贴等岗位。大学生就业渠道少，从而造成学生在就业中处于劣势。
㈡我国高校毕业生未来就业形势分析
2011年，是我国“十二五规划”开局之年，众多发展机会正在酝酿。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》提出，促进就业和构建和谐劳动关系。实施更加积极的就业政策，大力发展劳动密集型产业、服务业和小型微型企业，多渠道开发就业岗位，鼓励自主创业，促进充分就业。
2011年就业形势虽然仍然严峻，但有利条件不少，特别是国家应对国际金融危机的政策将进一步显现，国家经济转型和调整结构将深入推进，更加积极的就业政策将继续全面落实。国家扩大内需将使服务业获得较大发展。
3月20日，2011年广西高校毕业生春季“双选会”在桂林理工大学露天运动场举行。据统计，本次“双选会”到会单位300多家，共提供近万个就业岗位，涵盖了资源勘查、土木工程、材料化学、机械设计制造及自动化、人力资源管理、市场营销等49个本、专科专业。广西北部湾经济开发区用人单位需求增加，许多同学对其表现出极大热情。
2011年就业形势看好，银行类公司，对金融、经济、会计、审计等金融类专业存在大量需求，同时还需要计算机、市场营销、法律等方面的人才。在后金融危机时期，金融行业蓬勃发展，各层次金融人才需求兴旺，金融业将大量招聘应届毕业生。岗位与之前相比，增长数倍。
五、我院大学生就业意识的现状分析
㈠问卷的基本情况
我们小组设计了大学生就业意识和能力调查问卷，问卷主要考察我院在校生就业意识现状。
1.调查目的
找出我院学生在就业意识和能力方面存在的问题，针对存在的问题，找出原因，并在此基础上提出相应的对策，为提升我院在校大学生未来就业能力提供帮助。
2．调查对象与方法
调查采取问卷调查的方式，问卷的填写采取不记名形式，从而使问卷结果相当可观真实。
3.调查内容
以我们院在校的大一大二大三学生为例，对大学期间对未来职业生涯的规划、就业形势的看法、就业态度、择业就业的意向、自身应具备的素质和能力以及对学校的就业指导工作方面的看法与建议等进行调查。
4.调查实施
我们课题小组成员，对我院中文系、外语系、经济管理系、政治与法律系、理学系、音乐系、艺术设计系的大一大二大三学生发放问卷500份，回收有效问卷465份，回收率为93.0%。问卷有11道选择题。
㈡调查结果统计与分析
1.职业生涯规划方面
从统计结果看，被调查者对未来职业发展有规划的占70%左右，并且呈现出年级差异。在大三的学生中，只有15.71%的学生在大一就开始对职业生涯进行规划，21.43%的是在大二开始进行规划的，而大多数是在大三才开始进行规划，这个比例占到全部大三学生的38.57%。虽然已经是大三的学生，但仍有24.28%的学生还未开始或者是不知道对职业生涯进行规划。从统计结果上看，大二、大一的学生的职业规划意识要早于大三的学生，在大一便开始进行的规划的学生中，大二的占比37.14%，大一的比大二的要高6.61个百分点，达到43.75%。
从调查可以看出，越来越严峻的就业形势促使我院学生越来越早地进行职业生涯规划，我院学生的就业意识有一定的提高。但是早的规划不代表是清晰的、合理的、可实现的规划。尽早地进行职业规划是好事，但是要以了解专业发展方向、掌握专业知识与技能以及满足用人单位需求为前提。且职业生涯规划应该是动态的，有弹性的，可以根据就业的形势进行调整，这就要求学生及时关注就业的信息与政策，更要求学校从宏观上把握各专业的就业动态，及时反馈就业信息，帮助学生合理科学地进行职业生涯的规划。
2.对就业形势的看法的方面
⑴就业形势对就业意识的影响
无论是从总体还是分年级看，我院70%左右的在校大学生都认为当前严峻的就业形势使他们的就业意识得到增强，尤其是对于大三的学生，其影响更加深刻，接近98%。
⑵解决就业难的重要办法（学生的角度）
从统计结果来看，无论是从总体还是分年级，我院学生普遍认为提高职业技能、提高就业技巧以及调整就业心态是解决当前就业难的重要办法，占60%~80%不等，而合理规划职业生涯仅占50%左右。40%左右的学生认为寻求就业指导是一个号办法，30%左右的学生选择调整择业期望。
本科毕业生逐年增加，独立学院年年扩招是势在必行，就业形势严峻也是在所难免。严峻的就业形势使我院学生的就业意识得到增强是一件好事，但是并不能帮助我院学生寻找到应对这种严峻形势的好办法。调查结果显示，我院学生能够从自身角度剖析，提出解决当前就业难的重要办法，但这些仅仅是学生基于对自身的认识得出的想法，并没有结合用人单位的实际需求，也不知道自身能力禀赋与用人单位的需求之间的“缺口”在哪里，二者之间并没有建立“联动”关系，不仅造成人才的浪费，还不利于用人单位的人才的招募。
3.就业信息的获取
⑴何时开始关注就业信息
从统计结果来看，关于我院学生何时开始关注就业信息在统计上表现出明显的年级特征，并具有一定的时效性。无论是大一、大二还是大三的学生，其现在所处的阶段对就业信息的关注要强于之前和今后的所有阶段，都达到了48%左右。从大一就开始关注就业信息的大一学生不仅高于大三的17.14%，还高于大二的25.71%。随着年级的上升，我院学生对就业信息的关注也在加大。
⑵就业信息的主要获取途径
从统计结果来看，我院大一的学生就业信息的来源比较单一，从老师或长辈口中获取是最主要的来源，而大二、大三的学生的信息来源则比较广，且主要的渠道都是关注报纸网站等就业动态以及同学之间的够用与交流。由此可以看出，高年级学生的信息搜集能力比较强，同学之间能够互通有无，有利于获取就业信息。
 
4.对自身专业的认识方面
⑴对所学专业就业前景的信心
从统计结果来看，不同年级的学生对所学专业的就业前景信心不一，所处年级越高的学生对所学专业的就业前景越没信心。由下表可以看出，总体上，大部分学生觉得自己所学专业较有前途（B选项）或者是就业前景一般（C选项）。而认为自己所学专业就业前景有前途（A选项）的，大一学生所占的比例最大，大三学生所占比例最小。
 
⑵专业对口问题
从统计结果来看，关于专业对口的问题，超过60%的学生认为选择就业时，尽量要与专业对口，但不排斥到与所学专业不对口的其他领域就业（B选项），仅有少部分的学生坚持必须与专业对口，以达到真正的学以致用（A选项）。但也有相当一部分的学生认为，无所谓专业对口与否，就业与专业是两回事。从下表可以看出，值得注意的还有，坚持就业要与专业对口的学生中，大三的学生是最少的，而大一的学生是最多的。
 
综合以上两点的分析，我们可以看出，低年级的学生就业的心态要比高年级的学生要好，这也许是因为对于低年级的学生而言，就业离他们还比较远，他们还处在了解自己所学的专业，掌握专业知识和技能的比较初级的阶段，因而对就业前景也比较乐观，对专业对口也比较坚持。而对于高年级的学生来说，他们很快面临的就是就业问题，经过两到三年的时间，其所学专业就业前景已发生变化，这不得不逼迫他们调整就业态度，对于专业对口问题也不会那么坚持与执着了。
值得一提的是，有调查数据显示，在我国，大学生就业时，专业对口率仅为30%左右，大部分的大学生在实际择业时实现专业对口是很难的。我们应该接受这样的一个现实，对于很多大学生而言，即使在选择专业的时候，也选不到理想的专业，同样，在就业的时候，也很难实现专业对口。基于这样的现实，我们应该做好心理准备，那就是不能一味地追求要专业对口。大学生在专业学习阶段，除了学习相关的专业知识和技能，更重要的是形成自己的思维能力、应变能力和创新能力，学会与人相处，适时补充、拓展自己的专业领域。独立学院的学生更应树立这样一种意识，学以致用不是一个口号，不单纯体现在专业对口上，还体现在学生专业能力以外的其他能力上。
5．自身应具备的素质和能力
⑴用人单位关注的毕业生素质
从统计结果来看，无论是高年级还是低年级的学生，都普遍认为综合能力、专业技能、学校名气、社会经验以及发展潜力是排在前五位的用人单位比较关注的毕业生的素质。
⑵自身目前欠缺的素质和能力
从统计结果来看，无论是高年级还是低年级的学生，都普遍认为目前自己欠缺的素质和能力主要为沟通交流与表达能力（B）、相关的工作或实习经验(D)以及专业知识和技能(E)。
 
调查显示：我院学生能够结合自身的认识，了解到用人单位关注的大学生的素质和能力，并找出自身与用人单位需求之间不匹配的能力。让人担忧的是，即使是大三的学生，仍有56%左右的学生觉得自身的专业知识和技能比较欠缺。
6.求职方式的选择
从统计结果来看，大多数的学生还是选择比较常规的方式来求职，如招聘会、寄发自荐材料以及亲自前往用人单位介绍自己，占比50%到70%不等，而选择在网上投递简历或经力资源中介机构推荐等其他求职方式的比例比较小，不到30%。
在目前严峻的就业形势之下，常规的求职方式已经很难满足大学生就业的要求了。我院大学生应该培养这样的意识，除了要利用好常规的途径去求职，还要敢于尝试新兴的求职方式，争取更多的机会。
㈢存在的问题及对策
1.职业生涯规划方面
从统计结果来看，我院将近70%的学生都对自己的未来职业生涯有规划，但是仍有24.28%的学生还未开始或者是不知道对职业生涯进行规划。且对职业生涯有规划的学生，规划的清晰程度、合理性也有很大的差距。
职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯规划的作用首先在于它有助于全面提高大学生的综合素质，避免学习的盲目性和被动性；其次在于它可以使职业目标和实施策略能了然于心中，并便于从宏观上予以调整和掌控，能让大学生在职业探索和发展中少走弯路，节省时间和精力；此外它还能对大学生起到内在的激励作用，使大学生产生学习、实践的动力，激发自己不断为实现各阶段目标和终极目标而进取。
但这与学生的自我规划能力有关，更是与校方对学生的指导直接相关。尽管学院的一些社团通过开展职业生涯规划大赛，在一定程度上调动了广大同学的积极性，但是这些活动的效应都是暂时了，有时效性，不具备长期指导的能力。我院的就业指导中心应该主动担当起指导学生进行合理职业生涯规划的重任，使对学生的就业指导实现常规化、常态化以及长期化。就业指导中心还应该及时搜集和发布就业政策和信息，帮助学生适时合理调整规划，真正实现其职能。
2.就业形势方面
目前严峻的就业形势使我院在校大学生的危机意识得到增强，这个影响在大一新生有43%在大一便开始对职业生涯进行规划的调查结果中得到充分体现。大三的学生在大一便开始进行规划的仅占16%左右。但就业难已经上升到一个严重的社会问题，整体的宏观趋势是学院和学生都难以预测和控制的。我院学生要想在严峻的就业形势下和激烈的人才人才竞争中赢得优势，就要挖掘学院特色，打出专业品牌。
3.就业信息的获取
从统计结果可以看出，我院在校大学生对就业信息的获取仍不足，且就业信息的来源比较单一，这将在很大程度上限制我院在校大学生分利用各种信息资源，争取就业机会。
有关专家指出，大学生在校期间应该培养良好的就业政策获取意识，通过各种渠道和方法去了解针对大学生的各种就业政策，包括就业规制政策、就业准入政策、招考录用政策、权利维护政策、宏观调控政策、创业扶持政策、社会保障政策、派遣接收政策、指导服务政策及其他相关政策等。这样既有利于消除就业政策信息的不对称现象，减少因政策信息缺失造成的人力资源浪费，降低就业成本，也便于大学生及时掌握各种政策优惠措施，把握各种政策提供的就业机会，避免就业的盲目性和随意性。
因此，为强化大学生的就业政策获取意识以及扩大信息来源，我院应及时、有效地对大学生进行就业政策获取指导。
4. 对自身专业的认识方面
由统计结果可以看出，我院大部分学生对自己所学专业的就业前景不乐观，就业与专业对口与否是抉择的难点。校方应该通过合理调整课程设置，使课程设置符合专业发展需要，同时符合就业需要，以降低学生对专业的就业前景的忧虑。校方还应该向学生灌输这样的一种意识，专业的学习只是未来职业发展的一个过程，能专业对口固然是好，但应该有战略眼光，专业的学习应该能带来职业领域扩展的能力。本科学习阶段，除了掌握相关的知识和技能，更重要的是形成自己的思维能力、应变能力和创新能力，学会与人相处，适时补充、拓展自己的专业领域。独立学院的学生更应树立这样一种意识，学以致用不是一个口号，不单纯体现在专业对口上，还体现在学生专业能力以外的其他能力上。
5. 自身应具备的素质和能力
由统计结果可以看出，专业知识和技能以及综合能力都是用人单位看重，但也是我院学生所欠缺的。调查结果还显示，即使是大三的学生，仍有56%左右的学生觉得自身的专业知识和技能欠缺。这不得不让校方进行反思，教学成果不明显，或者说学生对所学知识没有存在感。校方应该重构教学成果考核体系，以有效评估教学成果；学生也应端正自己的学习态度，如果不喜欢自己所学的专业，就应该及时补充自己感兴趣的专业与知识，或寻求老师的帮助，实现自身能力的提升。
6.求职方式的选择
由统计结果可以看出，大多数的学生还是选择比较常规的方式来求职，但是现实是常规的求职方式已经不能满足大学生的就业要求了。作为独立学院的学生，应该树立这样的意识，除了要利用好常规的途径去求职，还要敢于尝试新兴的求职方式，争取更多的机会。校方也应该加强与在校大学生的联系，联合创新校企的合作方式，拓宽我院学生实习就业的渠道。

参考文献：
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