摘 要：论文采用问卷调查法、实地考察法、逻辑分析法对桂林市目前体育支教的现状进行了分析讨论,并根据存在的问题提出了相应的发展对策和建议,以期对桂林市农村体育支教活动的长期开展给予一定的借鉴和指导。
关键词： 桂林市；农村；体育支教

1 前   言
美国乡村社会学家罗吉杰斯曾说过，一个国家要发展，必须要研究农民，关心农村，对农村缺乏了解是造成许多发展规划失败的原因。发展农村，关注“三农”成为当代中国的热门话题。从20世纪90年代初开始，我国部分省市开始实施农村体育支教活动，早期的体育支教规模小、形式单一、制度也不健全，成效不明显。随着西部大开发和国家政策向农村的倾斜以及国家对农村教育的重视，尤其是2001年的体育课程改革以来，农村体育支教活动趋于活跃。本文以我国部分省市的农村体育支教活动作为研究对象，对农村体育支教的发展进行探索，以期推动我国农村体育支教理论与实践的发展。桂林市近几年的支教活动开展得比较活跃。本论文通过对桂林市农村体育支教现状的分析和研究发现，桂林市目前的体育支教相对于所取得的成绩来说还存在着比较多的问题,根据存在的问题提出了相应的发展对策，以期对桂林市农村体育支教活动的长期开展给予一定的借鉴和指导。
2 背景
2008奥运在我国的举办，其影响程度涉及到整个体育领域。《全民健身计划纲要》中也明确指出，在第二期工程中，要扎实社会体育基础建设，为2008 北京奥运会创造良好的全民健身氛围，进一步提高国民身体素质。并建设具有中国特色全民健身体系。奥运的东风加大了政府投入体育的力度，调动了全民投入健身的积极性，因此我们应借助奥运东风健全社会体育制度，完善社会体育开展的装备，壮大社会体育参与队伍，营造良好的社会体育发展氛围。
3 研究对象与方法
3. 1 研究对象
本论文以体育支教活动本身为主要研究对象, 以参加过体育支教活动的同学, 接受体育支教的部分农村乡镇学校、体育老师等为调查对象。
3. 2 研究方法
3. 2. 1 访谈法
对参加过支教的城市体育老师进行访谈；对受支教学校的领导老师进行访谈。
3. 2. 2 问卷调查法
向亲自参加过体育支教的同学以及城市体育教师发放问卷23份,收回21份,剔除无效问卷3 份,有效问卷18 份,有效回收率77.3%。
3. 2. 3 实地考查法
亲自走访一些受援学校，如会仙镇大联小学、罗塘小学，了解受援学校的一些情况以及他们对于体育支教的看法。组织我系师生到学校上体育课，亲身了解学校情况，了解老师和学生的心理。
3. 2. 4 逻辑分析法
对所调查、收集的信息资料进行整理分析, 对调查问卷的结果进行推理, 提出未来体育支教的方法对策。
4 结果与分析
4. 1 体育支教的影响效果
4. 1. 1 增强了参加体育支教同学们的工作责任心
通过支教让同学们体会到农村工作的艰难性,使自己的身心受到了感染,让同学们更加珍惜在校园的学习时间。从调查的资料来看,同学们或许有一种生在福中不知福的感觉, 或许对自己现在的城市生活还表现出一种不满足的情绪。支教改变了他们的思维，百分之百的支教同学认为在广阔的农村支教中锻炼了自己，认识到了新时期的农村和自己的不足。
4. 1. 2 支教提高了农村教师的教学能力
体育支教的同学们向受支教学校传递了新知识、新教学理念、新教学方法, 从而使他们的教学能力得到了提高。通过支教，农村的老师学会了利用新的教学资源, 开发新的教学资源的方法, 教学能力得到了提高。
4. 1. 3 体育支教改变了农村社会对体育、对学校体育老师的看法
经过调查，受传统观念的影响, 农村对体育老师的看法比较偏颇。我们在走访受支教学校时发现, 接受支教后, 农村对待体育老师的那种传统观念有所改变, 体育老师在农民心目中的形象也得到了改变。支教老师给农村学校的学生上公开课时会吸引一些当地居民参观。以前农民心中的体育课就是老师聊天, 学生自己随便玩耍的自由活动课, 教书育人是其他学科老师的事情。通过对体育专业的同学上课的观察发现, 原来体育老师也同样很辛苦, 同样很热爱学生, 上课不停的在围着学生转: 指导、帮助、引导。体育课不仅可以培养学生的体育兴趣, 也可以让学生学到各种技术技能, 而且培养了学生互相帮助、积极向上、永不服输的精神。
4. 2 目前桂林农村体育支教存在的问题
4. 2. 1 缺乏经费
受传统观念的影响,许多人对学校体育不是很重视, 而体育支教, 更是很少听说的事情。我们在调查过程中发现, 支教活动的经费不足, 是影响体育支教的一个大难题。很多路费都是支教的同学自己出的，由于缺乏经费, 很多支教活动难以开展, 即使开展也因为经费不足而难以规模化和持久化, 实施起来也没有真正落实到位, 有时候甚至是走走过场。由此可见, 经费缺乏是农村体育支教的最大障碍。
4. 2. 2 体育支教工作缺乏理论指导, 盲目支教现象比较普遍
任何一项实践活动, 只要想长久的开展下去, 取得长久的效果, 都会有相应的理论作指导, 支教同样也是。就作者所查阅的资料来看, 关于支教大多是一些新闻报道, 而支教理论方面的研究目前还不是很多。体育支教理论方面的研究也几乎没有。在网上只能找到一些农村支教的报道、经验交流, 但没有关于体育支教方面的文章。没有相关的理论指导, 也没有相关的政策文件、活动规划等, 这说明关于体育支教活动大都是临时组织的, 没有计划性, 对体育支教工作也缺乏系统的、恰当的设计, 更没有制度做保障。所以，我们要相应的规划、设计以及制度保障等一系列的理论研究必须跟上去, 做到理论来源于实践, 服务于实践, 推动实践。
4. 2. 3支教的辐射性较差, 支教一校, 带动一片的局面尚未形成
支教一校, 带动一片, 支教的目的不仅仅是促进受援学校的发展, 而是要带动学校所在的片区的发展。我们在调查过程中发现, 各高校的支教小组的工作范围仍然是受支教学校,及本校的限制，不能够全身心投入，每次去支教只能是一时的，没有渗透到受援学校。
4. 3 桂林市未来农村体育支教活动的对策
4. 3. 1 更新观念, 重视体育支教
认真贯彻落实教育部制定《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》国发（2003）19号，政府对农村支教还是相当重视的, 把支教当作政治任务的一部分, 体育支教是支教的一部分, 只有把体育支教与政治相结合, 当作一项政治任务去完成, 体育支教才能得到真正的保证! 同时, 体育工作人员也要增强体育支教的影响力, 展现体育支教的成果, 让领导不要小视体育, 体育同样为农村教育的发展做出了巨大的贡献。
4. 3. 2 加强体育支教的理论研究, 为体育支教实践服务
理论来源于实践, 但理论更要服务于实践, 推动实践。桂林市的支教活动进行的比较频繁, 但体育支教活动是比较少的,相关的支教理论研究也不是很多, 这导致了体育支教存在的问题也比较多。体育支教是可以促进农村学校体育发展的较好途径, 所以要发挥它更大的作用, 我们必须加强支教理论的研究,向各个学科的支教有许多可以借鉴的地方, 所以在研究过程中各个学科要联合起来, 做到资源、成果共享。但体育教学与其它学科的教学又有很多不同之处, 所以在共同研究的基础上还要结合自己学科的特点, 找出适合体育支教发展的支教理论。
5 结语
(1) 体育的发展已引起各界的重视，现已进入建设具有中国特色全民健身体系阶段，但在建设过程中存在一些问题，阻碍了其发展速度。我国的社会文化形态阻碍了体育的快速发展，社会体育管理制度尚未完善，运动项目的单一性压制了社会体育氛围的形成。
（2）通过支教可让社会体育与学校体育相结合，壮大社会体育的科学指导，并加大宣传力度的方式来增强学校的参与意识。我们相信，体育事业在不久的将来将会是影响到每一个人，体育支教志愿服务的规模也会随之增大，让我们都动起来吧！

参考文献：
[1]《全民健身计划纲要》.
[2]《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》国发（2003）19号.
[3] 黄汉升.《体育科学研究方法》，第二版.高等教育出版社.2006.
[4] 石 岩，周欣元，汪庆波.我国农村体育支教的现状与发展探索.2008.